Семинар «Дискуссионные проблемы истории Востока»

7 октября 2026

Доклад И.П. Глушковой «Провинция и столица, локальное и глобальное: темы и методологии (память и наследие, прошлое и будущее, архивы и ландшафты)»

Доклад И.П. Глушковой «Провинция и столица, локальное и глобальное: темы и методологии (память и наследие, прошлое и будущее, архивы и ландшафты)» Доклад И.П. Глушковой «Провинция и столица, локальное и глобальное: темы и методологии (память и наследие, прошлое и будущее, архивы и ландшафты)»

 
7 октября 2026 г. на Непомнинском семинаре «Дискуссионные проблемы истории Востока» в Отделе истории Востока И.П. Глушкова представила доклад «Провинция и столица, локальное и глобальное: темы и методологии (память и наследие, прошлое и будущее, архивы и ландшафты)»

Доклад «Провинция и столица, локальное и глобальное: темы и методологии (память и наследие, прошлое и будущее, архивы и ландшафты)» проанализировал концептуальную, методологическую и тематическую перекличку между двумя конференциями с участием д.и.н., г.н.с. И.П. Глушковой.

Провинция. 9-я сессия действующего с 2018 г. Всероссийского междисциплинарного научно-теоретического семинара состоялась под руководством д.и.н., проф. О.Ю. Солодянкиной, главного редактора квартального издания Historia provinciae – журнал региональной истории, при участии  кафедры истории и философии Гуманитарного института Череповецкого государственного университета и Череповецкого отделения Российского общества интеллектуальной истории (Россия). В соответствии с темой – «Феномен наставничества / ученичества в исторической динамике: междисциплинарные аспекты», – сессия была нацелена на исследование представлений о фундаментальных механизмах трансляции культуры, профессионального опыта, социальных норм и ценностей от поколения к поколению через индивидов, группы, школы, цеха и пр. структурные кластеры. Диапазон кейсов включал: терминологию и содержание понятий «наставник» и «ученик» в разные исторические эпохи; вопросы взаимного формирования личностей и репутаций; роли официальных и неформальных, подлинных и мнимых институций; литературные жанры дидактической направленности вне  времени и границ; специфику ученичества в профессиональной среде, политике, искусстве и науке и, наконец, академическое ученичество как генеалогию науки и пр.     

Столица. Международная конференции «Contested Pasts, Uncertain Future(s): Heritage, Memory, and History» прошла в рамках проекта Лаборатории философии и теории истории Философского факультета Ереванского государственного университета (Армения) под руководством международного триумвирата исследователей – Давида Мосиняна (Армения), Валентины Кальцорали-Бувье (Швейцария) и Калле Пихлайнена (Финляндия) и издаваемого Лабораторией международного биеннального журнала Historia: Philosophia & Theory. Конференция строилась на междисциплинарном анализе того, как общества извлекают смыслы из опыта разрушений, насилия, культурных потерь и травм, предложив ключевые исследовательские блоки: политика сохранения памятников в зонах конфликтов; практика и подходы международных и глобальных организаций при управлении всемирным наследием; моральные обязательства исследователя при интерпретации катастроф; эстетические и этические измерения разрушенного материального прошлого; проблемы релятивизма и политического использования истории в современном мире и пр.    

Сближающим в смысловом поиске обеих научных площадок, что и побудило к их сопоставлению, является, «зонтичный» подход, выраженный в междисциплинарной приверженности и методологическом новаторстве. В основе деятельности Всероссийского семинара и Лаборатории лежит развитие тематической линии при обращении к феноменологии, эпистемологии, онтологии, этике и другим философским векторам, выводящим историю за пределы позитивистской историографии и превращающим локальное в глобальное.  В Череповце, где И.П. Глушкова отметила высокий научный потенциал архивных изысканий региональных историков, механизмы передачи знаний, формирование стереотипов, канонизация исторического опыта и легитимация институтов власти, хотя и рассматривались на уровне конкретных фигур – наставника и ученика, выразителей заданных идеологических режимов или их нарушителей, -- выводили на общую картину формирования культурного и социального наследия и – шире – визуальных ландшафтов (что очень хорошо прочитывается на периодическом обновлении череповецкого палимпсеста). В Ереване эти же проблемы, усугубленные незаживающими ранами геноцида армян 1915 г. и недавней потерей Нагорного Карабаха, исследовались через глобальные категории исторической памяти, коллективных травм и культурного наследия, что выявляло транснациональные и межкультурные практики и паттерны. Импульс каждому из трех дней конференции задавали великолепные keynote lectures («Некронаследие» Евы Доманской, «Коллективная идентичность и конструирование прошлого в доисторических обществах» Арсена Бобохяна и «Войны руин: как и почему мы превращаем прошлое в оружие» Лин Мескелл), сместившие исследовательский фокус с текстуально-архивных источников на агентность материального наследия и предложив новые направления и терминологию.

 Сопоставлению двух научных форумов высочайшего класса, объяснила И.П. Глушкова, способствовали и темы ее собственных докладов («„Сидеть внизу и рядом“: педагогическое наследие Древней Индии и современные дебаты о его пользе/вреде» (в Череповце) и «„Благотворное насилие“: переоценка мест памяти через переосмысление моральной значимости событий (Западная Индия)» (в Ереване). Происходящие в современной Индии динамичные процессы в области реформирования образовательных систем и практик всех уровней не могут не привести к новым интерпретациям собственного прошлого и его визуальных проекций на культурно-природный ландшафт страны.  Совершенно очевидно, что микроанализ локальных связей и макроанализ глобальных процессов обнаруживают схожие механизмы и фиксируют болевые точки истории и историографии, где несколько вариантов прошлого одновременно и принудительно унифицируются, и сталкиваются в соперничающих нарративах, что в каждом случае уводит в зону неопределенного будущего.


Семинар «Дискуссионные проблемы истории Востока» >>>

Организатор: Отдел истории Востока



В апреле 2021 г. на базе Отдела истории Востока начал работу семинар имени Олега Ефимовича Непомнина «Дискуссионные проблемы истории Востока».

Семинар продолжает традицию научных мероприятий, рассчитанных на широкое обсуждение спорных и актуальных вопросов истории Востока с древнейших времён до наших дней .

Олег Ефимович Непомнин (1935-2020)Олег Ефимович Непомнин (1935-2020), китаевед и востоковед широкого профиля, долгие годы проработавший в Отделе истории Востока, относился к числу наиболее ярких теоретиков развития восточных обществ. Схожие темы исследовали и продолжают анализировать и другие выдающиеся учёные Института востоковедения и Отдела — китаевед Леонид Сергеевич Васильев (1930-2016), арабист Николай Алексеевич Иванов (1928-1994), тюрколог Дмитрий Дмитриевич Васильев (1946-2021), монголовед Михаил Викторович Горелик (1946-2015), индолог Леонид Борисович Алаев, вьетнамист Алексей Леонидович Рябинин, китаевед Александр Шайдатович Кадырбаев и многие другие.

Среди актуальных направлений исследований, предполагающихся для обсуждения на семинаре и выходящих на передний план интереса мирового востоковедения, следующие:

  • Политико-экономическая история и изучение институциональной истории стран Востока, что позволяет объяснить их постоянное догоняющее развитие.
  • Кейс-стадиз, изучение отдельных эпизодов, показательных кейсов того или иного исторического феномена, периода или явления.
  • Личная, микро- и устная история, изучение и реконструкция биографий как выдающихся, так и рядовых акторов исторического процесса. Как в эпоху Ренессанса, мерой всех вещей — а в нашем случае — мерилом исторического развития, – становится человек и его роль в истории.
  • Исследования колониализма, разворот от методологической базы «европоцентризма», исследования т.нз. «современного неоколониализма».
  • Междисциплинарные исследования, использование методов биологии (нейросети), физики, математики (линейные регрессии), экономики (агентное моделирование).
  • Исследования этнических процессов, разработка концепций этнокультурного образа, работы по национальной и исторической идентичности, исторической памяти.
  • Гендерные исследования.
  • Цифровизация и создание электронных БД.

Как результат семинар ставит перед собой цель подойти к постепенному обобщению накопленного опыта путём переработки существующих и создания новых теоретических концепций истории Востока.

Cеминар планируется проводить каждые две недели.

Если вы хотите оставить заявку на выступление с докладом, просьба отправить ее на почтовый адрес oiv@ivran.ru, в письме укажите удобную для вас дату выступления. 

Добро пожаловать!